Resumo: Artigo 35976
"Hacerse a la mar. Indagaciones sobre la relación ciencia-sociedad en torno a la construcción de conocimiento. El caso de la ecología marina y el Centro Nacional Patagónico CENPAT-CONICET" (13,86,87,93,100,116)
Manuel González Korzeniewski, CONICET-IEC-UNQ, Argentina.
Apresentação: Friday, May 30, 2008 3:45PM - 5:45PM sala 211 - UNIRIO VII ESOCITE - Sessão 14 - Chair: Jorge Charum
Abstract.
Este artículo forma parte del inicio de una investigación en la que se procura contrastar empíricamente la supuesta tensión entre desarrollo de conocimiento localmente útil y desarrollo de conocimiento de excelencia académica internacional. Dentro de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología se ha caracterizado esta dinámica en la que los grupos de investigación se legitiman en su contexto local a partir de dos tipos de consideraciones: la relevancia social de sus investigaciones y la excelencia y visibilidad internacional; es decir, una tensión constante entre las dimensiones externas e internas que contextualizan la producción de conocimiento (Kreimer, 2006, p. 206). En este sentido se habla de una integración subordinada que implica la integración de grupos locales en la escena internacional pero les corresponde desarrollar las actividades que suelen ser más rutinarias: los controles, las pruebas, los test de conocimiento, que ya fueron establecidos y estabilizados como tales por el grupo que coordina la distribución de temas y actividades (Kreimer, 2006, p. 205). Esta cuestión tendría dos implicancias fundamentales: por un lado, los investigadores fuertemente integrados a redes científicas internacionales, trabajan en líneas específicas que constituyen una parte de los problemas conceptuales mayores y no implican per se avances significativos en términos conceptuales, por otro, la elección de las líneas de investigación, la visión de conjunto de los problemas conceptuales y, también sus utilidades reales o potenciales son producidas con una fuerte dependencia lo cual hace que las agendas de investigación representen en general a los intereses sociales, cognitivos y económicos de los grupos e instituciones centrales (Kreimer, 2006, p. 205-206). En las últimas tres décadas se ha dado la coexistencia de crecientes preocupaciones que en este trabajo se busca hacer converger: -la emergencia de una supuesta mayor intervención (reflexión) social sobre los problemas científicos, en particular los relacionados con el medioambiente; -la creciente producción de conocimiento sobre a la práctica científica (en particular la relacionada con los estudios sobre ecología, como historia de la ecología); -un aumento de la tensión, en los países periféricos, entre la producción de conocimiento útil para la sociedad local y la de conocimiento académico relevante para la disciplina en cuestión a nivel internacional; -aumento en el financiamiento internacional en cuestiones medioambientales, pero que tendería a reforzar la relación subordinada mencionada en el punto anterior. Todos estos aspectos marcarían una estrecha vinculación entre ciencia y sociedad, cuyas dinámicas son susceptibles de ser estudiadas en casos concretos. El Centro Nacional Patagónico (CENPAT), en Puerto Madryn, inicia sus actividades también en la década de 1970 con el objetivo de realizar investigaciones científicas y tecnológicas en el ámbito de Patagonia con miras a generar conocimiento y promover el aprovechamiento integral de los recursos naturales relevantes para el desarrollo económico y social de la región (Ciocco, 2003: 1). Crece institucionalmente en forma paralela a los fenómenos antes citados, consolidándose en los últimos años como uno de los principales centros de investigación del país en el área de ecología marina (reúne alrededor del 45% de la producción nacional de artículos en revistas internacionales) y además tiene una fuerte vinculación con el entorno social y económico de la región (mediante actividades de divulgación, extensión, consultoría y vinculación tecnológica). Se utilizará este caso como instrumento para observar las relaciones entre ciencia y sociedad en torno a este centro, a fin de cotejar las tensiones entre desarrollo de conocimiento localmente útil y desarrollo de conocimiento de excelencia académica internacional. Giocco, N. (2003), Proyecto institucional, Puerto Madryn, CENPAT. Disponible en [www.cenpat.edu.ar] Kreimer, P. (2006) ¿Dependientes o integrados? La ciencia latinoamericana frente a la nueva división internacional del trabajo científico, Nómadas nº 24, CLACSO, Bogotá.